最近，來自中外高校一項針對中小學(xué)生的聯(lián)合研究讓人看完不禁冒冷汗：人工智能雖然能讓你在寫作業(yè)時效率加倍，但卻會像“慢性毒藥”一樣，悄悄偷走你應(yīng)對考試的認知能力。更絕的是，這種“降智”效應(yīng)特別善于潛伏，需要整整兩年的時間，才會在大考里給你致命一擊。

研究來自斯德哥爾摩大學(xué)和香港大學(xué)，學(xué)者們在中國中部某個縣，追蹤了超過2.6 萬名中小學(xué)生，時間跨度長達 30 個月(從 2022 年 9 月一直到 2025 年 6 月)。研究顯示，有高達80%的學(xué)生都是生成式AI的用戶，使用像豆包、DeepSeek之類的工具。用上AI后，效果立竿見影：作業(yè)成績直接提升了18%，寫作業(yè)的時間也縮短了近三分之一。

雖然這聽起來是“減負神器”，但研究發(fā)現(xiàn)，在兩年后迎來中考、高考動真格的時候，回力標狠狠地砸了回來——他們的中考成績大幅下滑了24%，高考成績也下降了18%。

而且，這次的“受害者畫像”也非常顛覆我們的常識：原本成績優(yōu)異的學(xué)生，成績下降了24%”，遠高于差生的 16%。因為學(xué)霸們更喜歡用 AI 去追求完美的“最優(yōu)解”，反而丟掉了自己死磕難題的硬核能力。

從學(xué)科類別來看，政治、地理等社科學(xué)科成績下降最猛，高達27%。其次是數(shù)學(xué)，下降22%，英語和語文分別下降17%和9%。論文指出，這種趨勢很可能是因為人工智能能夠輕松生成整篇人文類論文所致。

既然危害這么大，學(xué)校和家長怎么沒早發(fā)現(xiàn)呢?

這就要說到AI 的“偽裝性”了。在這兩年的潛伏期里，學(xué)生的平均成績其實只是微微下降，老師們很難察覺到異樣。而且因為只有期末考試才能全面檢驗知識掌握情況，這種負面影響是緩慢積累的，兩年后才會完全顯現(xiàn)。

與此同時，對學(xué)生而言，AI會制造一種“虛假的流暢感”，看著作業(yè)分分鐘搞定，但直到進了考場，沒有了調(diào)取 AI 的對話框，面對白紙黑字的試卷時，才發(fā)現(xiàn)大腦一片空白。

中國科學(xué)院心理研究所的高文斌指出：“學(xué)習(xí)真正需要的是四項核心能力——信息收集、任務(wù)切換、保持專注和多任務(wù)處理。這些能力是認知、情感、意志力和行為等高級心理功能的基礎(chǔ)，而這些功能又直接影響學(xué)習(xí)成果?！?/p>

所以說，AI 確實是個好幫手，但它絕對代替不了大腦的認知努力。寫作業(yè)的目的從來不是“做完它”，而是通過它學(xué)會思考。如果因為貪圖一時的輕松把大腦的思考權(quán)拱手讓給 AI，兩年后的考場，可沒有一鍵生成的按鈕來救你。