家長累慘了?

從今年9月開始，我國將對教育體系進行改革，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，學生們在學校要開始學習炒菜做飯和打掃衛(wèi)生。

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這個消息一發(fā)布就在網絡上引起了巨大的轟動，最大的爭議在于，這門課是不是也會設置課后作業(yè)?如果是的話，家長們也太慘了。

其實從設置課程的出發(fā)點來說，這個課程不管是對學生還是家長來說都是好的。一直以來，中國父母都更重視知識教育，忽視基本生活和生活技能，這導致了中國學生在成年之后無法完全脫離父母獨立應對生活，年輕人不會做飯也成了現(xiàn)在的一種普遍現(xiàn)象。

對于學生來說，進行更多的體力勞動活動不僅可以增加勞動技能，也可以磨練他們應對生活的能力和適應能力;對于家長來說，掌握諸如做飯這些技能，對于家長來說也省心不少，現(xiàn)在可能累點，孩子學會了就能省點心。

學生們在一個家庭農場的水稻育苗基地體驗農業(yè)活動/圖源：蓋蒂

要真正“落實”到位

從教育部的建議來看，從今年秋季開始，全國中小學生每周至少上一堂家政課，在課上要學習一系列的家庭技能，包括烹飪、清潔、組織、修理電器、種植蔬菜和飼養(yǎng)小動物，如金魚、蠶、雞和鴨。

一到二年級的學生要學習如何修剪和清洗用于烹飪的蔬菜，如何剝水果皮。三到四年級的學生要學習制作涼拌蔬菜和煮食物。五到六年級的學生需要學會做西紅柿炒蛋、煎蛋、骨湯等2 、3種常見的菜肴。初一至初三的學生則要更加進階，需要學習為家人設計一日三餐的食譜，并且能夠獨立制作三到四道菜。

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從文件中我們也可以看出，每個階段的標準都非常具體，這樣學校課程的實操度就更高。但是不管怎么說，勞動本來就是不應該只存在于學校的課表上，在現(xiàn)實生活中要比語文、數(shù)學和英語等主流學科更重要，因此一旦開始就要真真實實落實到位，不要“形同虛設”。