林翼飛表示，為了更貼合用戶需求，蘭迪學科英語通過自主研發(fā)教務管理數(shù)據(jù)平臺、三次產(chǎn)品升級和系統(tǒng)迭代、獨創(chuàng)智能匹配排課系統(tǒng)、自主研發(fā)后臺數(shù)據(jù)管理云系統(tǒng)等創(chuàng)新舉措，自動培養(yǎng)學員的學習習慣，記錄學習路徑，跟蹤學習情況，為家長和孩子匹配最合適的老師和同伴，充分展現(xiàn)同伴學習的優(yōu)勢。

同時，在同伴學習理念的引導下，蘭迪學科英語還為學員提供獨具特色的班級社交圈。在班級內(nèi)設有小老師、班干和小標兵等各項職務，讓學員通過親自參與班級的協(xié)作和管理，強化合作和競爭意識，提升多項綜合軟實力。

而據(jù)蘭迪學科英語事業(yè)部總經(jīng)理尹燦介紹，蘭迪是在調(diào)研了abc360平臺上的3000個家庭后，基于78%家長對于學員知識能力提升、創(chuàng)新型教學方式、學員主動性培養(yǎng)的三大訴求的基礎上誕生的。

尹燦認為，以“同伴學習”為基礎，蘭迪學科英語已形成兩大特色優(yōu)勢。首先，蘭迪學科英語具有獨創(chuàng)的課程體系和課堂活動：本土化的美國教材，加上原版紙質(zhì)護眼教材，結(jié)合雙語動畫、全英文動畫、動手體驗環(huán)節(jié)、親子互動等環(huán)節(jié)，從課堂到生活，打造全方位學習體驗，更有效提升同伴學習的效率。

第二，蘭迪學科英語擁有強大的教研團隊和外教團隊。目前在中國擁有60多人的教材研發(fā)團隊；在美國波士頓、英國曼徹斯特、愛丁堡等國際都市均設有教師招聘和培訓中心，并且與多家國外高校和專業(yè)機構(gòu)深度合作，保證充足優(yōu)質(zhì)的師資來源。而嚴格的錄用標準和培訓考核，篩選出最優(yōu)質(zhì)的英美科班外教，為學員營造專業(yè)的同伴學習課堂。